“给大家看我们家过年做的猪手的照片，吃猪手，寓意‘发财就手’。”当徐燕老师讲到民风民俗时，六年级的同学们在屏幕前踊跃分享，在刚刚结束的春节中，自己家都有哪些特色习俗。 这是深圳市福田区教育科学研究院附属小学新学期语文课上的一幕。受疫情影响，开学第一周，福田区教科院附小的四到六年级学生便改为了线上教学。针对本次疫情，深圳市教育信息技术中心提供了市级混合式教学平台保障春季线上教学工作，探索在线教学2.0创新模式，即由原来的传统在线教学模式，演变为高效精准的混合式教学模式，通过市级混合式教学平台可保障居家隔离的学生与在校学生线上线下学习同步，在家隔离学生通过电子板书、双屏实时直播互动等技术手段同步学习。
“不止是还原了线下课堂，而且很大程度上还可以创新我们的教学。”徐燕老师介绍称，ClassIn平台设置了许多小工具，方便老师们把握课堂。
“线上数学习题课成为‘知识竞答节目’，学生在活动中踊跃参与，流连忘返!”周老师说。
福田区教科院附小校长刘锐娟也表示，学生们特别喜欢ClassIn的“发奖杯”功能，课上回答对一个问题，就可以获得一个奖杯。“这个形式很有仪式感，学生也觉得好像更隆重一些，都很积极地想获得奖杯，上课氛围更好了。”
除了保障课堂教学，ClassIn在课后巩固上也展示了强大功能。英语老师李倩介绍，发布作业、检查作业、收集课堂数据这些需求，ClassIn都可以满足。
老师可以直接选择线上资源进行作业布置，同学们可以自行选择以文字、视频、音频或图片的方式提交作业。学生完成作业后，教师便可以进行线上批改，批改后系统可以自动生成作业数据。
一节课结束后，教师点入相应的班级，选择“课程”就可以看到本节课的相关数据，包括学生考勤情况(出勤和迟到情况、学生上课时长)、课堂互动情况(工具使用、教学材料等)、学生答题正确率等，方便帮助教师直观地了解课堂的各种情况，以便后期上课时及时做好调整。
李老师还特别提到，ClassIn可以直接生成课堂回放。“对于上课网络不好，亦或因事没有上课的学生来讲，这无疑是最大的福利。”
“我们希望，教育科技能成为像空气一样的东西，让老师、同学们在校园里自由地呼吸。”刘锐娟校长说道。刘锐娟认为，未来线上线下的融合式教学将成为趋势，如何更好地利用线上工具和资源，老师们还需持续学习摸索。
